¿¿Es necesaría la correcta acentuación al redactar???

 

Parece que el tema del uso correcto del lenguaje es un asunto bastante ambiguo; sobre todo cuando en los últimos tiempos han aparecido nuevas formas de escritura, todas ellas gracias al surgimiento de nuevas tecnologías, como lo son los celulares y sus mensajes de texto, las computadoras con su internet y, a su vez, con los espacios de chat.

El uso de la  correcta ortografía se está reduciendo en informes y documentos oficiales; pero aún más, en trabajos escolares, publicaciones y noticias. Ya no se utiliza en la comunicación cotidiana. Luego, los mensajes de texto ya no “exigen” una ortografía correcta; Muchas veces ni siquiera cuentan con una adecuación y  coherencia.

Es importante que ustedes, los jóvenes, no pierdan la costumbre de leer para que su ortografía no se vea afectada y así, enriquecer su vocabulario.

La ortografía actúa muchas veces como una carta de presentación, si llegamos a escribir siempre con errores nos tendrán en un mal concepto y hasta puede restarnos credibilidad.

En el ejercicio periodístico las faltas de ortografía no tienen lugar, y el uso correcto del lenguaje es una prioridad. Pero tus labores como estudiante son muy importantes. Es por eso que debes tomar la iniciativa desde ahora y mejorar tu forma de comunicación oral y escrita. Así es que comencemos en este segundo parcial de la materia de taller de Lectura y Redacción I con un repaso de la aplicación de reglas básicas de ortografía y así iremos avanzando con los temas del programa, llegando a la redacción de textos personales.

 

Para la presentación de tu proyecto, no olvides los elementos básicos ya solicitados en clase, como son:

 

1.- Tu carpeta, en el color ya indicado.     

2.- Realiza tu portada de presentación con los datos requeridos.

3.- Índice, en el que anotes cada actividad realizada con su respectiva página de localización.

4.- En este punto traslada tu actividad realizada en la libreta sobre “La importancia del uso correcto del lenguaje”. Si crees que debes mejorarlo, realízalo! Recuerda que debe quedar a tu gusto primero para que pueda agradar a las personas que posteriormente lo leerán.

5.- ¡Bien!, es momento de comenzar a realizar ejercicios. Recuerda que no estamos aprendiendo nada NUEVO, es un recordatorio de tus conocimientos.

 

Realízalo con tu mejor esfuerzo y dedicación.

 

Instrucciones:

a).- Ejercicio número 1.

En las siguientes columnas, hay palabras que les falta una letra. Identifícala colocándola adecuadamente atendiendo a las reglas de la acentuación.

recib_r	acentuaci_n
s_laba	acorde_n
sobr_ino	ac_stico
subterr_neo	adem_s
sub_r	val_r
_rabe	_guila
advert_r	_lamo
tris_laba	_lbum
acab_r	algod_n
bill_n	alg_n
acorde_n	arom_tico
_man	rept_l
adem_s	as_
as_	Atl_ntico
cas_	at_n
carac_l	autom_tico
agr_cola	b_ilan
calentad_r	b_rbaro
bet_n	Barrab_s
rel_j	Bartolom_
autob_s	distribu_r
b_sico	f_bula
balc_n	gavi_ta
perej_l	jabal_
_mbar	nov_la
hum_no	p_rvulo
acu_tico	vac_o
hur_n	verd_go
_til	v_ctima
veh_culo	v_deo
alegr_a	front_n
confi_nza	Jos_
prof_nda	J_car
tambi_n	laur_l
fidelid_d	l_nea
coraz_n	M_laga
r_stro	maniqu_
past_r	mant_l
p_gina	d_cimo
confesi_n	m_rmol
ant_doto	front_n
hoc_co	g_rro
asi_tico	gris_ceo
herm_no	p_rla
aut_ntico	poder_o
avarici_so	port_zo
herb_ceo	porven_r
h_mbra	p_ster
az_car	pret_xto
coh_te	prote_na
br_to	e_lico
c_bre	gr_to
cuatris_laba	gr_a
l_bre	parad_ja
miser_ble	p_rrafo
monos_laba	perf_l
moz_rabe	peri_dico
ni_ve	pest_llo
obst_culo	poblaci_n
obstru_r	port_til
brib_n	enfermer_a
brot_r	equil_tero
b_falo	fug_z
cabalg_r	fruter_a
C_ceres	pais_je
cad_ver	pa_s
caf_	p_n
caim_n	Panam_
calentad_r	parabr_sas
campe_n	Par_s
fara_n	fugit_vo
f_	f_nebre
fr_gil	gas_leo
fre_r	g_sto
p_nza	p_jaro
pirater_a	perjudic_r
pluvi_metro	pisot_n
p_lvo	poller_a
p_lvora	portav_z
porr_n	presb_tero

 

b).- Ejercicio Número 2

A continuación, escribe  en las  siguientes oraciones  las tildes que faltan. Emplea color rojo para identificarlas con facilidad.

NOTA: En este ejercicio encontrarás vínculos que te darán el significado de determinados vocablos, aprovéchalos.

 

Tambien despues de comer podeis y debeis descansar.
Si estudiais y os aplicais llegareis a donde os propongais.
Si mediais vosotros, os ruego que averigüeis bien la verdad.

Cuidate mucho y cuidalo tambien a el.
Maria decia que su tia habia sufrido una caida.
El tahur llevaba metido en el baul un buho disecado.
Hariais muy bien si aquella ganzua que teniais la tirais.

Principio del formularioFinal del formulari

Yo diria que eso que pediais os sentaria mal.
Creo que contribui a que vuestra huida no produjera ruido.
Huisteis por el mismo sitio que huimos nosotros.
No te cohibo ni te prohibo absolutamente nada.
Habian destruido una iglesia construida por los jesuitas.
Sustitui las piezas viejas y reconstrui el aparato.
El enfermo sufria frecuentes vahidos.

Principio del formularioFinal del formul 

No te prohibo que vayas si trabajas con ahinco.
No llego a estar desahuciado, pero estaba mal.
Yo rehuyo su compañia y rehuso sus obsequios.
Aquel hermoso buey lo habian traido del Paraguay.
El convoy enviado por el virrey llego felizmente.
El señor Eloy habia estado años en Uruguay.

A continuación les dejo un vínculo muy bueno para que lleven a la práctica este tema sobre la acentuación.

 

 

http://www.aprendiendoortografia.com/ortografia/aguda.phpPrincipio del formulario

 

 

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